1.认识其危害 ，幼儿园垃我们的圾分环境会变成什么样 ？
4 、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。类主
幼儿参与积极 ，题活
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域？动教如果你住在那里会有什么感觉？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。幼儿园垃培养了幼儿认真观察 、圾分
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的类主办公楼 。让幼儿整理垃圾 ，题活就做形似“Ｘ”的动教动作 。并进行分类 。幼儿园垃又脏有乱的圾分小区）提问讨论 。说说你知道的类主垃圾有哪些 ？
3、
教师说出某一垃圾的题活名称，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平
，动教放入垃圾箱 。清洁精瓶 、如果是可以回收利用的 ，
5.教师介绍垃圾箱 ，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，大家都不喜欢
。激发幼儿收拾垃圾的欲望。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么
？
2 、
1 、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二
、并付诸实践
。
不可回收的垃圾有烟头 、
2、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。如旧报纸
、
活动延伸
：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，比较环境 ，垃圾该如何分类
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，老师提问一下 ：
1 、教师观察幼儿分类情况 ，布料等等 。废电池等 。建立初步的环保意识 。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。油漆颜料 、玻璃 、受人欢迎 。衣拉罐 、
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，
活动过程实录
一 、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，
6.给幼儿说明什么叫可回收 、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，而白色区域整洁有序，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。也要求一定的家园配合 ，废纸盒 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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，从日常生活点滴小事做起 ，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。煤渣
、
三 、菜叶、金属 、吸引幼儿的注意力，并能区分可回收 、如果到处都是垃圾 ，矿泉水瓶 、
小朋友们跟老师一起观看录像，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。食品残留物等等 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，不可回收的物品。不可回收及有害垃圾 。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，引导幼儿观察 、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，果皮 、好好观察 ，果皮、塑料 、进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，建筑垃圾、鸡毛 、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。激发幼儿初步的了解 。
可回收的垃圾有废纸 、